Как правильно выполнять задание 19 ЕГЭ по истории: полное руководство
Задание 19 в Едином государственном экзамене (ЕГЭ) по истории традиционно считается одним из самых «благодарных» во второй части. За его правильное выполнение можно получить 3 первичных балла, что в пересчете на тестовые дает существенное преимущество для поступления в вуз. Однако многие выпускники теряют очки из-за элементарной невнимательности или незнания четкого алгоритма действий. В этой статье мы подробно разберем структуру задания, типичные ошибки и пошаговую стратегию получения максимального балла.
Структура задания 19
Задание представляет собой исторический источник (отрывок из документа, мемуаров, научной статьи или летописи) и три подпункта с вопросами к нему:
- 19.1. Укажите время создания документа или описываемых событий (век, половина века, конкретные годы или период правления). (1 балл)
- 19.2. Ответьте на два вопроса, ответы на которые содержатся непосредственно в тексте источника. (1 балл за два верных ответа)
- 19.3. Ответьте на один вопрос, требующий привлечения исторических знаний, не содержащихся напрямую в тексте, но тесно связанных с описываемыми событиями. (1 балл)
Итого: 3 первичных балла.
Шаг 1: Определение времени (19.1)
Это фундамент всего задания. Ошибка в датировке часто ведет к цепной реакции неверных ответов в пункте 19.3, так как вы будете оперировать не той эпохой.
Как искать маркеры времени:
- Имена исторических деятелей (князей, царей, императоров, советских руководителей).
- Специфические термины и понятия (опричнина, секуляризация, продразверстка, индустриализация).
- Географические названия, характерные для периода (Петроград, Сталинград, Царицын).
- События-ориентиры (взятие Казани, отмена крепостного права, начало Великой Отечественной войны).
Формат ответа строго регламентирован кодификатором. Если просят век, пишите римскими цифрами: «XIX век». Если годы – «1861–1881 гг.» или «годы правления Александра II».
Типичная ошибка: путаница с веками. Помните: 1700 год – это XVII век, а 1701 год – уже XVIII век. Избегайте размытых формулировок вроде «в прошлом» или «во время войны».
Шаг 2: Работа с текстом (19.2)
Вопросы пункта 19.2 всегда начинаются со слов, указывающих на необходимость извлечения информации из текста: «Какие причины…», «Какие меры…», «Как автор характеризует…».
Золотое правило: ответ должен быть извлечен исключительно из текста. Даже если вы знаете по учебнику, что причиной события было что-то еще, но в тексте об этом ни слова, упоминать это нельзя. Эксперт проверяет ваше умение работать с источником, а не общую эрудицию.
Совет: прочитайте вопросы 19.2 до чтения самого текста. Это настроит ваш мозг на поиск конкретной информации. Во время чтения подчеркивайте фрагменты, отвечающие на эти вопросы. Формулируйте ответ кратко, но полно, используя лексику источника или близкий по смыслу пересказ.
Шаг 3: Привлечение исторических знаний (19.3)
Этот пункт проверяет ваш контекстуальный кругозор. Вопросы здесь стандартны:
- Назовите одного из современников упомянутого деятеля.
- Какое событие, не названное в тексте, произошло в тот же период?
- Укажите одну из причин (или последствий) события, не упомянутую в источнике.
- Назовите орган власти, созданный в эту эпоху.
Главное условие: факт, который вы называете, не должен дублировать информацию из текста. Если в тексте уже назван Иван Грозный, а вопрос просит назвать «одного из деятелей», указывать его нельзя – нужен, например, А.М. Курбский или Ермак. Формулировки должны быть максимально конкретными. Не «какой-то министр», а «министр финансов С.Ю. Витте». Не «война», а «Семилетняя война».
Практический пример
Представим, что в тексте говорится о «создании стрелецкого войска» и «принятии нового Судебника». Сразу понятно, что речь идет о XVI веке, периоде правления Ивана IV. Если в 19.2 спросят о целях реформы, ищем в тексте слова «для обороны границ», «для укрепления порядка». Если в 19.3 попросят назвать событие, не указанное в тексте, можно смело писать «взятие Казани в 1552 году» или «введение опричнины», при условии, что этих слов в отрывке нет.
Типичные ошибки, крадущие баллы
- Неверный формат датировки. Написание «19 век» вместо «XIX век» или «в 18 веке» вместо «XVIII век» может быть расценено как неточность.
- Ответ на 19.2 из общих знаний. Если в тексте не указана причина, а вы ее дописали «от себя», балл за весь пункт 19.2 обнуляется.
- Игнорирование условия «не названный в тексте». Это автоматический ноль за 19.3.
- Неверная интерпретация вопроса. Если просят назвать «одну из причин», а вы перечисляете три, эксперт может засчитать только первую (которая может оказаться ошибочной) или снизить балл за нарушение формата. Всегда читайте формулировку до буквы.
Алгоритм действий на экзамене
- Внимательно прочитайте вопросы 19.2 и 19.3, чтобы понять, какую информацию искать.
- Прочитайте текст источника, выделяя маркеры времени и ключевые фразы, отвечающие на вопросы 19.2.
- Сформулируйте ответ на 19.1, проверив соответствие формата требованиям кодификатора.
- Выпишите ответы на 19.2, убедившись, что они опираются только на текст.
- Сформулируйте ответ на 19.3, проверив, нет ли этого факта уже в самом источнике.
- Перечитайте свои ответы, оценив их с позиции строгого эксперта: нет ли двусмысленности?
Заключение
Задание 19 ЕГЭ по истории – это проверка не столько глубины ваших знаний, сколько внимательности, структурированности мышления и умения следовать инструкции. Регулярная практика работы с историческими источниками, знание хронологических рамок и характерной лексики разных эпох гарантируют вам уверенные 3 первичных балла. Помните: экзамен любит точность, а история не терпит приблизительности. Удачи на экзамене!
